为推行新时代德智体美劳全面发展的教育体系，深耕本土文化土壤，发掘民族瑰宝，培育具备综合素养的博雅初中生，郑州市第七初级中学东校区七年级选取被誉为“家教宝典之冠”的《曾国藩“十字”家训》为蓝本，深入学习曾国藩的“十字箴言”——省、静、勤、和、诚、学、明、挺、趣、恒。这“十字”箴言蕴含着中华民族的传统美德，句句深刻，折射着人生智慧的璀璨光芒。

学生感悟

静，心灵的净土

七一班 金铭泽

作为初一新生，我初次接触曾国藩的“静”字教学法，心中涌动着别样的感悟。在这个快节奏的时代，我们总是被各种信息和任务推着走，而“静”字仿佛一股清流，让我学会了在喧嚣中寻觅内心的宁静。每当静下心来，无论是阅读还是思考，我都能感受到一种前所未有的清晰与专注。这种静谧不仅让我的学习效率大大提升，更让我懂得了如何在纷扰中保持自我，守护心灵的净土。

静以修身、方能致远

七二班 郭喧

曾国藩的“静”字，对我来说，是一种修身养性的良方。在学习压力渐增的初中生活中，我学会了用“静”来调整自己。每当遇到难题或心情烦躁时，我便会深呼吸，让心沉静下来。这样的习惯，让我在面对挑战时更加从容不迫，也让我明白了“静水流深”的道理。只有内心平静，才能看得更远，走得更稳。我相信，坚持这份“静”，我的人生之路定能越走越宽广。

静，是成长的催化剂

七三班 郭亦婷

“静”字教学法让我深刻体会到，成长需要静下心来，慢慢沉淀。在初一的学习旅程中，我开始学会在课后独自静坐，回顾一天所学，反思自己的不足。这种静谧的时光，让我有机会与自己对话，了解自己的真正需求。我发现，当我真正静下心来，那些曾经困扰我的问题似乎都有了答案。静，让我学会了自我反省，也加速了我的成长步伐。在初中的新环境中，我曾感到迷茫和不安。但曾国藩的“静”字，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。这份静，是我心灵的避风港，让我在风雨中找到了依靠。它教会我，无论外界如何变化，只要内心保持宁静，就能找到属于自己的力量和方向。

静，开启智慧之门

七四班 朱泽熙

学习曾国藩的“静”字，让我意识到，真正的智慧往往源于内心的宁静。在初一的学习生活中，我开始尝试在课前课后静坐冥想，让自己进入一个完全放松的状态。这种静，不仅让我的思维更加清晰，也让我在解决问题时更加灵活多变。我发现，当我静下心来，那些看似复杂的问题都能迎刃而解。静，就像一把钥匙，为我打开了智慧的大门。

观《曾国藩教子十法之“静”》有感

七五班 李昱彤

曾国藩强调，做事要专注，不可三心二意。作为初中生，我们在学习中常常会受到各种干扰，如手机、电视、游戏等。如果我们不能保持专注，就很难掌握知识，提高成绩。因此，我们要学会排除干扰，集中精力做好一件事情。在课堂上，认真听讲，积极思考；做作业时，全神贯注，不被外界所影响。只有这样，我们才能提高学习效率，取得更好的成绩。

曾国藩在面对困境时，始终保持着冷静，这种定力值得我们学习。作为初中生，我们要学会在困难面前不退缩，在挫折面前不放弃，勇敢地面对生活的挑战。我们要学会在宁静中思考，在专注中学习，在定力中成长。让我们以“静”为舟，在知识的海洋中畅游，驶向成功的彼岸。

静，成就更好的自己

七六班 陈雨梦

曾国藩的“静”字教学法，对我来说，是一次心灵的洗礼。在学习中，我学会了用“静”来审视自己，提升自己。无论是学习上的困难，还是生活中的挫折，我都能以一颗平静的心去面对。这份静，让我变得更加坚韧和自信。我相信，只要我坚持下去，用“静”来塑造自己，未来的我一定会更加出色，成就一个更好的自己。

家长感悟

曾国藩教子十法之“静”字观后感

七五班李昱彤家长

在曾国藩的家书和日记里，他反反复复强调“静”的重要性，在了解曾国藩教子十法中的“静”这一理念后，感触颇深。

“静”，看似简单的一个字，却蕴含着无尽的智慧和力量。对于家长而言，它犹如一盏明灯，照亮了教育孩子的道路。

静能生慧。在如今这个快节奏、喧嚣的世界里，我们常常被各种琐事和诱惑所困扰，很难静下心来思考。而曾国藩强调的“静”，提醒我们要为孩子营造一个宁静的成长环境。当孩子身处安静之中，他们能够更好地专注于学习、思考问题，培养出沉稳的性格和敏锐的思维。

家长自身也需要做到“静”。我们不能在孩子面前表现得急躁、焦虑，而是要以平和的心态面对生活中的挑战。我们的冷静和沉稳会潜移默化地影响孩子，让他们学会在困难面前保持镇定，不被情绪左右。

同时，“静”也意味着耐心等待孩子的成长。每个孩子都有自己的成长节奏，我们不能急于求成，逼迫他们在短时间内取得巨大的进步。要有耐心地陪伴他们，等待他们在宁静中慢慢绽放光彩。

相信在“静”的力量下，孩子能够更好地茁壮成长，成为有智慧、有担当、内心宁静的人。

以“静”助力孩子的成长

七三班陈和玉家长

作为家长，我深感曾国藩的“静”字教学法对孩子成长的重要性。在这个信息爆炸的时代，孩子们面临着前所未有的诱惑和干扰。而“静”，就像一根定海神针，让孩子在纷繁复杂的世界中保持清醒和坚定。通过观察孩子的变化，我发现当他学会静下心来，无论是学习还是做事，都变得更加专注和高效。这种静谧的力量，不仅提升了他的学习能力，更让他在面对挑战时更加从容不迫。作为家长，我深感欣慰，也意识到“静”字教学法对孩子未来的成长将产生深远的影响。

静，是家庭教育的瑰宝

七四班李紫涵家长

曾国藩的“静”字，让我重新审视了家庭教育的重要性。在忙碌的工作和生活中，我们往往忽略了与孩子内心的交流。而“静”，就像一座桥梁，连接了我与孩子的心灵。每当夜幕降临，我都会与孩子一起静坐，分享彼此的心情和想法。这种静谧的时光，不仅增进了我们之间的亲子关系，也让我更加了解孩子的内心世界。我意识到，“静”不仅是一种个人修养，更是一种家庭教育的瑰宝。它教会我们如何在喧嚣中保持内心的平静，如何在忙碌中寻找生活的真谛。

教师感悟

静以修身，育人为本

耿永刚老师

曾国藩的“静”字法，对我而言，不仅是修身养性的智慧，更是教育学生的根本。在繁忙的教学工作中，曾国藩的“静”给了我深刻的启示。他强调内心的宁静与专注，是成就一切事业的基础。作为教师，我们需要静下心来，深入研究教学方法，关注学生的成长需求，才能真正做到因材施教，培养出全面发展的学生。
“静”不是简单的沉默，而是一种内在的修炼。它要求我们在面对复杂多变的教育环境时，能够保持冷静与理智，不被外界的喧嚣所干扰。只有当我们内心宁静时，才能更清晰地看到学生的优点与不足，给予他们最恰当的引导与帮助。正如曾国藩所言，“内心清净，自有远大”，这种静谧的力量，将引领我们在教育的道路上走得更远。

静中生慧，启迪思维

程琳老师

曾国藩的“静”字法，让我深刻体会到静中生慧的哲理。在教育工作中，我常常发现，当学生们能够静下心来，专注于学习时，他们的思维会更加敏捷，创造力也会得到极大的提升。因此，我尝试将“静”的理念融入课堂教学，引导学生们学会在安静的环境中思考问题，寻找答案。“静”不仅是一种心态，更是一种思维方式。它要求我们在面对问题时，能够先静下心来，深入思考，而不是急于求成，盲目行动。这种思维方式的培养，对于学生们的成长至关重要。它不仅能够提高他们的学习效率，更能够培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。在未来的道路上，无论遇到何种挑战，他们都能够以静制动，以智取胜。

《曾国藩“十字”家训》不仅仅是一种学习方法的传授，更是一次心灵的深度修炼，引领我们在宁静致远的氛围中，审视内心，沉淀自我，共同促进个人素养的提升与社会的和谐发展。在学校教育的广阔舞台上，我们被引导着在“静”中寻找学习的真谛，在心灵的静谧中培养坚韧的意志与敏锐的洞察力。