为进一步夯实教学根基，优化课堂教学模式，细化作业设计质量，精准研判教学现状，凝聚教研团队力量，全面提升学校教育教学质量。5月27日，郑州市第七初级中学东校区隆重召开全体教师教育教学工作会议。

学思致远，榜样领航。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，搭建教师交流学习、共同成长的平台，会议第一项，四位优秀教师代表结合自身教学实践，围绕高效课堂构建与精细化作业设计两大核心主题，分享宝贵教学经验，干货满满、干货务实。其中，杜秋敏老师以情境化教学为核心，系统分享了自己深耕课堂的教学心得，清晰拆解情境教学的四大实施路径，为全体教师打造生动高效课堂提供了可复制、可落地的方法。陈璐老师从课堂管理和集体备课角度畅谈了他们备课组的心得。朱洁老师从构建课堂大情境角度分享了自己的课堂设计理念。黄晨阳老师从九年级老师参与命题培训的心得讲起，分享了命题培训的收获。

教学质量是学校发展的生命线。会议第二项，党支部副书记宋琪针对七、八年级阶段性教学质量进行全面、细致、精准的复盘分析。宋琪结合各学科整体成绩、班级学情、学生得分痛点、教学薄弱环节等多维度数据，客观全面总结了现阶段七八年级教学工作的亮点与成效，精准指出教学过程中存在的短板与不足。同时，针对现存问题逐一梳理、深入剖析根源，并针对性提出改进策略：要求各教研组、各位教师精准对标学情，查漏补缺；聚焦薄弱学科、薄弱知识点，精准施策、靶向辅导；抓实日常课堂管理、学情跟踪、课后巩固，稳步提升七八年级整体教学质量，为学段衔接、学生学业提升筑牢坚实根基。

会议第三项，七初东校区校长王海勤结合学校整体教学发展规划，立足课堂改革与教研提质，对全校后续教育教学工作作出系统性部署与精准指导，为学校教学高质量发展擘画蓝图。

一、聚焦集体教研，实现团队聚力攻坚

王海勤校长重点强调了集体教研的核心价值。他指出，教学成长从来不是孤军奋战，坚决摒弃教师“单兵作战”的传统模式，充分激活集体教研的巨大潜力。

各教研组要常态化开展深度教研，集众人智慧、聚团队力量，研磨教学设计、打磨课堂细节、研讨教学难题、共享优质资源，实现优势互补、互助共进，真正达成“1+1＞2”的教研实效，以团队力量推动整体教学水平整体提升。

二、回归课堂本质，构建高效学习场域

课堂是教学的主阵地。王海勤校长提出，教学要回归课堂本质，把课堂真正还给学生，以四大核心要素搭建优质情境课堂，打造高效学习场。 

1.真实情境：立足教材、立足生活、立足学情，创设真实可信的教学场景，让学习真实发生；

2.有意义问题：设计梯度化、探究性、启发性问题，以问题驱动学生思考，激活学生思维；

3.学科活动：精心设计贴合学科特点、贴合学生认知的课堂活动，明确提出学科活动是学生形成知识能力的核心桥梁，让学生在参与、探究、实践中内化知识、提升能力；

4.多元评价：打破单一的成绩评价模式，实行过程性、综合性、多元化评价，全方位关注学生成长与进步。

此外，校长对作业设计提出明确要求：作业设计必须目标清晰、紧扣课标、贴合课堂、分层精准，杜绝无效作业、重复作业，以精准化作业巩固课堂成果，真正实现“课堂提质、作业增效、减负赋能”。

会议最后，七初东校区党支部书记楚东升对本次教育教学工作会进行全面总结，并对学校下一阶段教育教学、教研发展、教师成长等各项工作提出总体要求。楚东升充分肯定了全体教师阶段性的辛勤付出与教学成果，同时强调：全体教师要以本次会议为契机，深刻领会会议精神，吸收借鉴优秀教学经验，落实课堂改革要求、抓实集体教研工作、优化作业设计质量。他还强调：全体教职工要坚守教育初心，立足岗位职责，深耕课堂、潜心教研、精准育人；要树立团队意识、质量意识、责任意识，补齐教学短板、创新教学方法、凝聚育人合力，以更饱满的热情、更务实的作风投入教育教学工作，持续推动学校教育教学质量稳步攀升，助力学校教育事业高质量、可持续发展。

深耕细研踏歌行，凝心聚力再出发。本次教育教学工作会，既是一次工作总结复盘会，也是一次教学思路梳理会、教学工作部署会、教师思想动员会。下一步，七初东校区全体教师将以此为契机，笃行实干、深耕课堂、潜心教研，落实提质减负要求，创新教学育人模式，凝聚团队奋进力量，以初心致匠心，以实干育新人，奋力书写学校教育教学高质量发展新篇章！

供稿：七初东  王刘营 程亚信