郑州市第七初级中学东校区举行第八周升旗仪式

校国旗班与九年级五班学生代表执行升旗

郭思源同学主持升旗仪式

崔一荨，潘锦程同学进行国旗下的演讲

附学生演讲稿：

共建一方水土  共育班级文化

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我们想和大家聊聊我们身边最熟悉的“一方水土”——班级文化。它看似无形，却深深影响着我们每一个人。我们可以从四个维度来感受它的力量。

首先，是精神文化，这是班级的“气质”。比如，有的班级将“入室即静，入座即学”作为共识，那份安静的专注力，就是他们沉稳气质的体现。而有的班级，则在每次集体活动中都高喊出统一的口号，那份响彻全场的凝聚力，就是他们昂扬精神的写照。这种共同认同的价值取向，塑造了一个班级独一无二的“魂”。

其次，是制度文化，这是班级的“规矩”。一个好的班级，规矩不是冰冷的条框。比如，通过“班级议事会”共同商讨班级事务，让每个人都有发言权；建立“小组积分制”，让合作与竞争变得透明有趣。当规则源于民主，执行源于共识，遵守就成了我们内心认可的习惯，这就是制度带来的公平与秩序。

第三，是环境文化，这是班级的“容颜”。一个优秀的班级，必然有一方整洁明亮的天地。比如，精心打理的绿植角，为教室带来生机；定期更新的学习园地，展示着同学们的智慧与才华；甚至一个无人管理的“诚信图书角”，都在无声地诉说着这个集体的信任与优雅。我们用心装扮的，不仅是一个空间，更是一个共同的精神家园。

最后，是行为文化，这是班级的“脉搏”。它最生动，也最具体。它是清晨朗朗的读书声，是课堂上踊跃思维的碰撞，是同学遇到难题时，身边自然伸出的援手。也是大扫除时，大家默契配合、不留死角的身影。这些日复一日的自觉行动，才是班级文化最鲜活、最有力量的体现。

精神是风骨，制度是框架，环境是面貌，行为是血脉。它们相辅相成，共同定义了我们是谁，我们的班级是怎样的集体。

同学们，班级文化从来不是等待我们去发现的宝藏，而是等待我们每个人去描绘的画卷。让我们从此刻做起，从点滴做起，共同成为优秀班级文化的塑造者、见证者和受益者！我们的演讲到此结束，谢谢大家！